8ª SEMANA DE ESTUDOS

Nesta semana tivemos a oportunidade de conhecer dois filmes que retratam de um modo geral, o sistema educacional brasileiro. Trata-se do filme Escritores da Liberdade e Pro dia Nascer Feliz. O primeiro fala sobre uma professora que começa a lecionar em uma escola, mais precisamente em uma turma, onde os problemas sociais são inúmeros, todos os alunos perderam a esperança de um mundo melhor, e o pior é que a própria escola desistiu deles. A professora propõe mudanças, lhes passando que há sim um mundo melhor por detrás do que eles enxergam. Ela transmite esperança, tem sede de mudança e vontade de ensinar de verdade, de transformar a vida daqueles alunos. Através de um caderno entregue a cada um para que exponham sobre sua vida, seus problemas e aflições, ela consegue ao mesmo tempo se aproximar e conhecer os alunos, podendo analisar melhor o dia a dia de cada um fora do contexto escolar. Já o segundo, é um documentário feito através de depoimentos de professores e alunos. O documentário retrata as diferentes realidades educacionais existentes em nosso país. De um lado é mostrado a precariedade de uma escola de Pernambuco e Rio de Janeiro, onde os professores perderam as esperanças e sequer acreditam no potencial de seus alunos. Nota-se claramente que os docentes estão desmotivados. A visão que se tem dos alunos é de pessoas sem capacidade, ignorantes que não se darão bem na vida. Por outro lado têm-se uma escola da elite de São Paulo, onde há disciplina, regras, boa infra-estrutura e professores qualificados, mas nem por isso inexistem problemas. Nesta escola, porém, se deposita toda a responsabilidade no aluno, pelo simples fato de carregar um sobrenome “importante” ou a família ter dinheiro. É quase obrigatório que o aluno se saia bem em tudo, É depositado confiança nestes alunos, sendo tratados como pessoas cultas, inteligentes e capazes de ir mais além.

7ª SEMANA DE ESTUDOS

Nesta semana debatemos no fórum da disciplina sobre gestão escolar, currículo, ambiente de aprendizagem, interação professor /aluno, aluno/aluno, dimensão administrativa, dimensão pedagógica, projeto pedagógico, presença da família na escola. Vimos também qual a função social da educação, que consiste em formar alunos para a convivência na cultura global, a partir do desenvolvimento das capacidades de aprender a conhecer, aprender a fazer, a conviver e aprender a ser. A escola precisa estar buscando maneiras de fazer do processo educativo algo prazeroso e desafiador. Conhecer a função social da educação nos faz pensar e analisar como estão às práticas escolares, como está a atuação da equipe pedagógica, pois, a equipe pedagógica é de fundamental importância, para a elevação da qualidade de ensino da escola.

No que se refere à gestão escolar, vimos que ela é um processo, pois é elaborado em partes por diversas pessoas, ou digamos a comunidade escolar. É necessário verificar constantemente a elaboração do mesmo para mantê-lo atualizado e de acordo com o contexto atual.

Assistimos a um filme: Pro dia Nascer Feliz, que abordou o tema da educação sob forma documental, mostrando o abismo que existe entre as escolas de elite e as escolas públicas. Trata da relação do adolescente com a escola, focando também a desigualdade social e a banalização da violência.

Há uma nítida opção pelo aluno, mostrando jovens pressionados em busca de resultados, outros abandonados física e afetivamente pelos pais, submetidos a um conflito de gerações com os professores, abandonados por uma escola que muitas vezes nem aula tem. Mostra que há angústias comuns entre os jovens de todas as classes, mas um abismo social que os separa.

Pro Dia Nascer Feliz foca o aluno e mostra o professor tal qual ele é: na escola dos pobres, um trabalhador precarizado tão vitimizado quanto os alunos e impotente diante do caos em que se vê imerso. Na escola dos ricos, um elemento de classe média desfrutando do status e respeito que as condições lhe oferecem. Aliás, uma forma interessante de se pensar o filme está na comparação da figura dos professores das diferentes escolas. De um lado, professoras descabeladas, com olheiras, cansaço visível e uma situação que leva muitos aos calmantes e antidepressivos: xingamentos, ofensas, descaso e a convivência em escolas e bairros que são uma tortura estética. Do outro, a suavidade de uma professora falando de O Cortiço, de Aloísio Azevedo, do alto de seu salário de R$ 6 mil mensais, sem expressão de cansaço, muito bem vestida e diante de uma platéia silenciosa de futuros vencedores, num ambiente aprazível, limpo e arborizado.

6ª SEMANA DE ESTUDOS

Nesta semana estudamos de um modo geral a interferência do PPP nas escolas. Debatemos sobre o referencial teórico, o currículo e o ensino, e algumas outras concepções a respeito deste assunto. Vimos  que através do projeto político-pedagógico possibilita-se o envolvimento de todos os integrantes da escola e o processo de tomada de decisões no funcionamento da organização escolar.

O planejamento na organização escolar é um esforço coletivo da escola como um todo, revendo e resignificando o ato de ensinar e de aprender em geral. Para que haja um planejamento eficaz é necessário que haja várias estratégicas para que as mudanças sejam alcançadas, dentre as quais podemos citar: ambições estratégicas, finalidades, objetivos, diagnóstico, opções estratégicas, decisões estratégicas, implantação organizacional e controle. A estratégica é um posicionamento das forças, das ações, que pressupõe um compromisso com a produção de um futuro com o qual a organização deve lidar; tem a ver com os valores que se pretendem para a organização.

Na organização escolar, que se quer democrática, em que a participação é elemento inerente à consecução dos fins, em que se busca e se deseja praticas coletivas e individuais baseadas em decisões tomadas e assumidas pelo coletivo escolar, exige-se da equipe diretiva, que é parte desse coletivo, liderança e vontade firme para coordenar, dirigir e comandar o processo decisório com tal e seus desdobramentos de execução liderança e firmeza no sentido de encaminhar e viabilizar decisões com segurança, como elemento de competência pedagógica, ética e profissional para assegurar que decisões tomadas de forma participativa e respaldada técnica, pedagógica e teoricamente sejam efetivamente cumpridas por todos.

5ª SEMANA DE ESTUDOS

Nesta quinta semana, estudamos e compreendemos o capítulo 3 “O paradigma educacional eco-sistêmico”, através do qual vimos pressupostos importantes para a nossa educação. Estamos vivendo um momento marcante em que a educação necessita ser repensada. Necessitamos de mudanças e de transformações, para que possamos dar um melhor ensino e uma melhor aprendizagem aos nossos alunos. Nesta semana também respondemos a um questionário que nos fez analisar o texto proposto e criar nossas próprias concepções a respeito de vários conceitos, como ecopedagogia, ensino, dimensões construtivistas, interacionistas, sociocultural, afetiva, transcendente, dentre outros.